Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar pada Materi Larutan Non-Elektrolit dan Elektrolit

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlaksanaan model Discovery Learning (DL) dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa kelas X MIPA 3 SMAN 2 Batang Hari tahun pelajaran 2018/2019 pada materi larutan non-elektolit dan elektrolit. Sampel yang digunakan yaitu kelas X MIPA 3 SMAN 2 Batang Hari sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa lembar observasi keterlaksanaan model DL baik dari guru maupun siswa, dan soal tes esai. Hubungan keterlaksanaan model DL dengan hasil belajar siswa dicari dengan korelasi product moment dan koefisien determinasi. Keterlaksanaan model DL oleh siswa sebesar 70,56% dengan kategori baik dan persentase hasil belajar siswa sebesar 70,13% dengan kategori baik. Hubungan keterlaksanaan model DL dengan hasil belajar siswa dikategorikan sedang dengan r_xy 0,53, dan koefisien determinasi 29,12% dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran pada larutan non-elektrolit dan elektrolit yang diajarkan dengan model DL terlaksana dengan baik dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMAN 2 Batang Hari. 

Kata kunci: Discovery Learning, Hasil Belajar, Larutan Non-Elektrolit dan Elektrolit.